Ricostruire la scuola
a partire
dall’identità personale

Non ho titolo “accademico” per parlare della situazione della scuola come se fossi un esperto di programmi e di riforme istituzionali. Ma l’esperienza quotidiana di insegnare a giovani che stanno incamminandosi verso le loro scelte professionali mi urge a riconoscere la questione educativa come la grande questione. Spesso capita, tra colleghi, di condividere un senso di fatica nel comunicare ai nostri studenti la passione per lo studio, il gusto della lettura critica. Capita anche di osservare, con un certo sgomento, che gran parte degli studenti fa fatica a misurarsi con testi complessi e articolati, a ricostruire la logica che attraversa un certo messaggio, a esprimere efficacemente il loro pensiero a voce, ma ancor più in forma scritta. Viene spontaneo dirsi l’un l’altro: come potremo mai supplire a queste carenze di base? ...